Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №72" город Ярославль

Служба ранней помощи                

Цель работы - организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющей ребенка с выявленными нарушениями развития (риском нарушения) в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, не посещающего образовательное учреждение, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии, поддержки семьи в способах его воспитания и обучения.

Задачи:

1. проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушением развития (риском нарушения) и их семей;
2. оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям снарушениями развития (риском нарушения) и психолого-педагогическая поддержка их семьям;
3. осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с нарушением развития (риском нарушения);
4. включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения ребенка;
5. обучение родителей (законных представителей) методам игрового взаимодействия с детьми, имеющими нарушения развития (риском нарушения);
6. определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка.

Принципы Службы ранней помощи:

• принцип командного междисциплинарного подхода – совместной комплексной работы специалистов, разделяющих цель и задачи деятельности Службы, обменивающиеся информацией, использующих приемы делегирования полномочий, активно взаимодействующих друг с другом и семьей ребенка. Каждый специалист и педагог Службы выполняет свои, четко обозначенные функции, но при условии постоянного взаимодействия, согласования и координации своих действий с действиями других членов команды;
• принцип активного сотрудничества с семьей – в ходе коррекционно-развивающей работы родители осваивают способы развивающего взаимодействия с ребенком, приемы коррекционной работы дома, а также создают в соответствии с рекомендациями сотрудников Службы необходимую коррекционно-развивающую среду для ребенка;
• принцип добровольности – выстраивание отношений с семьей и социальным окружением ребенка  на добровольных началах при обоюдном желании;
• принцип конфиденциальности – неразглашение служебной профессиональной информации о ребенке и его семье. Эти сведения используются только сотрудниками Службы в процессе планирования и реализации индивидуальной программы психолого-педагогической помощи ребенку. 

Нормативная документация:

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.01.2016г. № ВК-15/07 "О направлении методических рекомендаций".
• Рекомендации Министерства образования и науки РФ органами исполнительной власти субъектов РФ в сфере образования по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей.
• Распоряжение Правительства РФ № 1839-р от 31 августа 2016 г. "Об утверждении концепции развития ранней помощи в российской Федерации на период до 2020 года"
• Распоряжение Правительства РФ от 17 декабря 2016 г. № 2723-р "Об утверждении плана мерояприятий по реализации Концепции развития ранней помощи в РФ на период до 2020 г."
• Приказ департамента образования мэрии города Ярославля "Об организации работы Службы ранней помощи в МДОУ "Детский сад № 72" №01-05/632 от 08.07.2021
• Региональный НАВИГАТОР служб ранней помощи в системе образования Ярославской области: http://goo.su/29WzCE6
• Положение о Службе ранней помощи в МДОУ "Детский сад №72"
•  ДОГОВОР между муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 72» и родителями (законными представителями) ребенка, посещающего Службу ранней помощи
• ЗАЯВЛЕНИЕ для зачисления 

Команда Службы ранней помощи:

Керимова Елена Александровна, старший воспитатель

Захарова Татьяна Николаевна, педагог-психолог,  специалист службы психолого-педагогической, диагностической  и консультационной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет

Сизова Анастасия Васильевна, учитель-логопед, специалист по раннему сопровождению

Овчинникова Оксана Александровна, воспитатель группы раннего возраста

При необходимости для удовлетворения потребностей ребёнка и семьи в состав команды могут быть привлечены внешние специалисты. 

Материально-техническое оснащение:

кабинет педагога-психолога -  для организации междисциплинарных консультаций ребенка и семьи,  для проведения индивидуальных занятий;

кабинет учителя-логопеда - для индивидуальный педагогической работы с семьями,  для проведения индивидуальных занятий;

музыкально-физкультурный зал -  для проведения индивидуальных занятий, для проведения групповых занятий, встреч с несколькими семьями.

Для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста и их родителями могут быть использованы игровые прогулочные  площадки на территории МДОУ.

Ведущие направления деятельности

1. Консультативно – диагностическое направление: 

• определение уровня развития ребенка раннего возраста в соответствии с основными нормативными показателями данного возраста;
• максимально раннее выявление и психолого-педагогическая квалификация отклонений в развитии ребенка;
• анализ особенностей социальной ситуации развития ребенка;
• консультирование родителей по вопросам;
• обеспечение необходимых условий развития и компенсации имеющихся отклонений;
• реализация коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком;
• создание дома соответствующей коррекционно-развивающей среды;
• консультирование педагогов, работающих с детьми раннего возраста.

2. Коррекционно-развивающее направление деятельности службы:

• разработка индивидуальной программы психолого-педагогической помощи ребенку специалистами и педагогами службы совместно с родителями ребенка;
• обучение родителей способам коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком;
• проведение индивидуальных и групповых развивающих и коррекционных занятий с детьми раннего возраста;

3. Информационно-методическое направление:

• информирование родителей об услугах, предоставляемых службой ранней психолого-педагогической помощи с помощью буклетов, объявлений и т.д.
• информирование о деятельности Службы с помощью средств массовой информации;
• создание лекотеки игр и игрушек, а также банка коррекционно-развивающих методик для детей раннего возраста;
• повышение квалификации педагогов групп раннего возраста.

Оказание психолого-педагогической помощи родителям детей раннего возраста

Помощь оказывается через консультирование и разнообразные мероприятия Службы ранней помощи, где решаются образовательные задачи с целью повышения компетентности родителей в вопросах педагогики раннего детства. Мероприятия проводятся специалистами и педагогами МДОУ «Детский сад №72», возможно привлечение специалистов – социальных партнеров детского сада. Индивидуальное консультирование осуществляется узкими специалистами по инициативе самих педагогов, либо по инициативе родителей.

Механизм реализации ранней психолого-педагогической помощи:

1. Комплексная психолого-педагогическая диагностика отклонений в развитии.
2. Собеседование с родителями ребенка по выявленным проблемам.
3. Разработка индивидуальной программы психолого-педагогической помощи ребенку.
4. Промежуточная диагностика.
5. Внесение корректив в индивидуальную программу сопровождения ребенка.
6. Итоговая психолого-педагогическая диагностика.
7. Определение дальнейшего образовательного маршрута

Информация для родителей

• Региональный НАВИГАТОР служб ранней помощи в системе образования Ярославской области: http://goo.su/29WzCE6
• Развиваем ребенка правильно от 0 до 3 лет (игрушки, пособия):  0-3 месяца,  4-6 месяцев,   7-9 месяцев,   10-12 месяцев,   13-18 месяцев,   19-24 месяца,   25-36 месяцев
• Нормы развития ребенка  до 3 лет
• "Особенности организации и проведения развивающих занятий с детьми и родителями, до поступления в детский сад"  - презентация Сизовой А.В., специалиста по раннему сопровождению 
• Циклы  консультаций педагога-психолога Захаровой Т.Н.   о психологическом здоровье, развитии малыша,  адаптации к условиям детского сада 
• Консультации воспитателя Овчинниковой О.А.   о развитии речи, практических действий и мелкой моторики, изобразительных навыков и музыкального слуха детей раннего возраста

Информация для специалистов

• Диагностический материал
• Методическая литература для работы с детьми Младенческого и раннего возраста, в том числе с ОВЗ
• Инструментарий